- No debemos buscar controlar a los niños, sino tratar de educarlos y ser un apoyo para ellos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- No usar los premios y castigos como medio para formar personas éticas en la sociedad, que sean capaces de autocontener su conducta y tomar decisiones adecuadas.
- Reemplazar el uso de premios por el uso de reconocimientos, con el fin de no condicionar conductas o acciones sino dándole el valor a la acción por lo que es y no por lo que recibirá el niño en caso de hacerla.
- Dejar los castigos por las consecuencias relacionadas, es decir relacionarla sanción con la falta realizada y resolverla a través del resarcimiento y reparación de daños.
lunes, 16 de mayo de 2011
RECOMENDACIONES SOBRE EL MANEJO DE PREMIOS Y CASTIGOS EN LA ETAPA INICIAL:
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
No hay comentarios:
Publicar un comentario